CURSO PROFESIONAL · 30 HORAS
Agentes de IA en ChatGPT
De pedir respuestas a delegar procesos completos con criterio, control y seguridad.
Objetivo general
Capacitar al alumnado para diseñar, encargar, supervisar y evaluar tareas realizadas por agentes de IA en ChatGPT, integrando navegación, archivos, fuentes, aplicaciones y automatizaciones con criterios de calidad, privacidad y control humano.
¿A quién se dirige?
Docentes, personal administrativo, profesionales de atención al cliente, personas en búsqueda de empleo y pequeños negocios que ya conocen el uso básico de ChatGPT y quieren pasar de una conversación aislada a un flujo de trabajo completo. No se exige programación.
Resultados de aprendizaje
- Distinguir chat, búsqueda, modo agente, ChatGPT Work, tareas programadas, GPTs, skills y agentes de espacio de trabajo.
- Convertir una necesidad en una especificación verificable con alcance, fuentes, restricciones y formato de entrega.
- Supervisar planes, permisos, inicios de sesión y acciones con efectos externos.
- Diseñar procesos con navegador, archivos, datos y aplicaciones conectadas.
- Evaluar resultados mediante evidencias, listas de control y pruebas de aceptación.
- Crear un agente profesional reutilizable y documentar su uso seguro.
Temporalización
| Bloque | Horas | Producto |
|---|---|---|
| Fundamentos y delegación | 6 | Mapa de conceptos + ficha de tarea |
| Investigación y navegación | 6 | Informe con evidencias |
| Archivos, datos y aplicaciones | 7 | Flujo conectado |
| Automatización y agentes reutilizables | 6 | Diseño de agente |
| Aplicación profesional y proyecto | 5 | Proyecto final |
Cómo estudiar
- 1Lee la explicación y observa el ejemplo resuelto.
- 2Realiza la práctica guiada exactamente en el orden indicado.
- 3Guarda una evidencia: conversación, captura, archivo o enlace.
- 4Contesta las preguntas de autoevaluación.
- 5Repite la tarea cambiando el contexto por uno de tu actividad profesional.
Regla de oro
Delegar no significa desaparecer. El usuario conserva la responsabilidad sobre el objetivo, los datos que facilita, los permisos que concede y las decisiones que adopta a partir del resultado.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Qué es un agente de IA y qué no lo es
explicar el ciclo agéntico y elegir la función de ChatGPT adecuada para cada tarea
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás explicar el ciclo agéntico y elegir la función de chatgpt adecuada para cada tarea
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás explicar el ciclo agéntico y elegir la función de chatgpt adecuada para cada tarea
1.1 De responder a actuar
Un chat tradicional recibe una instrucción y genera una respuesta. Un agente recibe una meta, descompone el trabajo, selecciona herramientas, ejecuta pasos, observa lo que ocurre y ajusta el plan. La diferencia esencial no es que “piense como una persona”, sino que mantiene un bucle de objetivo–plan–acción–comprobación y puede operar sobre un entorno autorizado.
1.2 El mapa de funciones de ChatGPT
| Función | Sirve para | No asumir |
|---|---|---|
| Chat | Explicar, redactar, idear | Que ha comprobado datos actuales |
| Búsqueda web | Consultar información reciente con enlaces | Que pueda completar acciones en sitios |
| Modo agente | Navegar, investigar y actuar bajo supervisión | Que toda acción sea reversible |
| ChatGPT Work | Trabajos largos con archivos, apps y entregables | Que esté disponible igual en todos los planes |
| Tarea programada | Ejecutar una instrucción más tarde o vigilar cambios | Que admita todas las herramientas del chat |
| GPT personalizado | Asistente configurado para conversaciones repetibles | Que sea idéntico a un agente de espacio de trabajo |
| Workspace Agent | Flujo compartido, publicable y activable en equipos elegibles | Que aparezca en cuentas personales |
| Skill | Procedimiento reutilizable con instrucciones y recursos | Que por sí sola conceda acceso a aplicaciones |
Disponibilidad variable
Los nombres, botones, límites y planes cambian. Antes de impartir esta unidad, verifica la interfaz del día y la documentación oficial. En el curso se usa “agente” como concepto general y se nombra cada producto cuando corresponde.
Práctica guiada · Clasificador de tareas
Meta: elegir el nivel de autonomía apropiado
- 1Crea una tabla con seis tareas reales de tu trabajo.
- 2Marca si cada una necesita actualidad, navegación, archivos, acción externa o repetición.
- 3Elige chat, búsqueda, agente, Work o tarea programada.
- 4Justifica en una frase por qué no has elegido la opción inmediatamente más autónoma.
Evidencia: Tabla de decisión con seis filas.
Resumen de lo aprendido
- Un agente trabaja mediante un ciclo, no mediante una única respuesta.
- La herramienta se elige según actualidad, acciones, datos y repetición.
- Más autonomía exige más control y evidencias.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
Un agente trabaja mediante un ciclo, no mediante una única respuesta.
Concepto 2
La herramienta se elige según actualidad, acciones, datos y repetición.
Concepto 3
Más autonomía exige más control y evidencias.
? Autoevaluación: ¿Una respuesta extensa convierte a un chat en agente?
No. La longitud no define la agencia; importan la planificación, el uso de herramientas, las acciones y la retroalimentación.
? Autoevaluación: ¿Qué función elegirías para vigilar semanalmente una convocatoria?
Una tarea programada o de monitorización, si está disponible y admite las fuentes necesarias.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 1 · Verdadero o falso
Una respuesta muy larga convierte automáticamente a ChatGPT en un agente.
La extensión no define la agencia; importan planificación, herramientas, acción y comprobación.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Encargar tareas: del prompt a la especificación
redactar encargos completos, verificables y resistentes a la ambigüedad
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás redactar encargos completos, verificables y resistentes a la ambigüedad
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás redactar encargos completos, verificables y resistentes a la ambigüedad
2.1 La ficha OCARVE
Los agentes funcionan mejor cuando reciben un contrato de trabajo claro. Utiliza la ficha OCARVE: Objetivo, Contexto, Alcance, Restricciones, Verificación y Entrega.
Objetivo
Resultado y para quién.
Contexto
Situación, nivel y antecedentes.
Alcance
Incluye y excluye.
Restricciones
Tiempo, zona, fuentes, tono.
Verificación
Cómo comprobar calidad.
Entrega
Formato y estructura.
2.2 Ejemplo profesional
Encargo débil
“Búscame trabajo de profesor en Sevilla”.
Encargo operativo
“Localiza ofertas activas publicadas en los últimos 14 días para docente FPE en Sevilla y Aljarafe, modalidad presencial u online. Prioriza SSCE0110, ofimática, competencias digitales, IA, administración, ventas y atención al cliente. Excluye puestos que exijan obligatoriamente grado universitario no sustituible. Abre la fuente original, verifica que el plazo siga vigente y entrega una tabla con entidad, puesto, localidad, requisitos, fecha, enlace directo y ajuste 0–100. No envíes candidaturas ni introduzcas datos personales. Detente si aparece un inicio de sesión.”
2.3 Criterios de parada
Un buen encargo indica cuándo el agente debe pedir ayuda: identidad dudosa, pago, publicación, envío, aceptación legal, cambio de permisos, falta de una fuente principal o conflicto entre datos. La frase “pregúntame si…” convierte el control humano en parte explícita del proceso.
Práctica guiada · Reescritura OCARVE
Meta: transformar una petición vaga en un encargo verificable
- 1Escoge una tarea: preparar una unidad, buscar una convocatoria o comparar tres herramientas.
- 2Completa las seis casillas OCARVE.
- 3Añade tres acciones prohibidas y dos condiciones de parada.
- 4Pide al agente que repita su plan y los criterios de aceptación antes de actuar.
- 5Corrige el encargo si el plan omite algo.
Evidencia: Ficha OCARVE y versión final del prompt.
Plantilla copiable
OBJETIVO: [resultado + destinatario] CONTEXTO: [situación y datos disponibles] ALCANCE: incluye [...] / excluye [...] RESTRICCIONES: [fuentes, lugar, fechas, privacidad] VERIFICACIÓN: [pruebas y criterios] ENTREGA: [formato] PÁRATE Y PREGUNTA SI: [condiciones]
Resumen de lo aprendido
- Un prompt agéntico es una especificación, no una frase ingeniosa.
- OCARVE reduce ambigüedad y permite evaluar.
- Las condiciones de parada protegen al usuario.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
Un prompt agéntico es una especificación, no una frase ingeniosa.
Concepto 2
OCARVE reduce ambigüedad y permite evaluar.
Concepto 3
Las condiciones de parada protegen al usuario.
? Autoevaluación: ¿Qué elemento permite decidir objetivamente si el trabajo está terminado?
La verificación: pruebas de aceptación, fuentes requeridas y condiciones de calidad.
? Autoevaluación: ¿Por qué conviene declarar exclusiones?
Evita que el agente amplíe el alcance, gaste tiempo o realice acciones no autorizadas.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 2 · Verdadero o falso
Una especificación OCARVE debe indicar cómo se verificará el resultado.
La verificación permite saber si el encargo está realmente terminado.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Supervisar el plan y mantener el control
revisar planes, permisos y puntos de control antes de autorizar acciones
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás revisar planes, permisos y puntos de control antes de autorizar acciones
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás revisar planes, permisos y puntos de control antes de autorizar acciones
3.1 Autonomía graduada
No todas las tareas necesitan el mismo permiso. Trabaja con una escala de cuatro niveles:
| Nivel | Autorización | Ejemplo |
|---|---|---|
| 1 · Recomendar | Solo analiza y propone | Borrador de correo |
| 2 · Preparar | Crea artefactos sin publicarlos | CV adaptado |
| 3 · Actuar con confirmación | Se detiene antes del efecto externo | Formulario listo para enviar |
| 4 · Actuar dentro de límites | Ejecuta acciones reversibles preautorizadas | Clasificar archivos de una carpeta acordada |
3.2 Qué revisar en el plan
- ¿Ha entendido el resultado y el destinatario?
- ¿Usará fuentes primarias cuando existan?
- ¿Solicita más datos de los necesarios?
- ¿Distingue acciones reversibles e irreversibles?
- ¿Incluye comprobación final y registro de evidencias?
- ¿Existe una pausa antes de enviar, comprar, publicar, borrar o cambiar permisos?
3.3 Inicios de sesión y datos sensibles
Cuando sea necesario iniciar sesión, toma el control de la interfaz y escribe tú las credenciales. No pegues contraseñas, códigos de un solo uso, claves API ni información especialmente protegida en el chat. Limita las aplicaciones conectadas, revisa sus permisos y desconecta las que no uses.
Semáforo de decisiones
VERDE leer y comparar fuentes públicas. ÁMBAR editar un documento compartido o preparar un formulario. ROJO enviar, publicar, pagar, borrar, aceptar condiciones o revelar datos.
Práctica guiada · Auditoría de un plan
Meta: detectar riesgos antes de la ejecución
- 1Pide un plan para inscribirte en una formación.
- 2No permitas que actúe todavía.
- 3Subraya pasos con datos personales, inicio de sesión, aceptación o envío.
- 4Asigna a cada paso verde, ámbar o rojo.
- 5Reescribe el plan con pausas obligatorias antes de los pasos rojos.
Evidencia: Plan anotado y versión segura.
Resumen de lo aprendido
- La autonomía debe ser proporcional al riesgo.
- Los planes se revisan antes de ejecutar.
- Credenciales y decisiones sensibles permanecen bajo control humano.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
La autonomía debe ser proporcional al riesgo.
Concepto 2
Los planes se revisan antes de ejecutar.
Concepto 3
Credenciales y decisiones sensibles permanecen bajo control humano.
? Autoevaluación: ¿Preparar y enviar un correo son el mismo nivel de autonomía?
No. Preparar es reversible y revisable; enviar produce un efecto externo y exige confirmación.
? Autoevaluación: ¿Qué debes hacer ante una pantalla de inicio de sesión?
Tomar el control y escribir personalmente las credenciales, comprobando además que el dominio sea correcto.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 3 · Verdadero o falso
Enviar un correo y preparar su borrador tienen el mismo nivel de riesgo.
Enviar produce un efecto externo y necesita confirmación.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Investigación web con evidencias
dirigir una investigación multifuente y comprobar actualidad, autoridad y trazabilidad
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás dirigir una investigación multifuente y comprobar actualidad, autoridad y trazabilidad
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás dirigir una investigación multifuente y comprobar actualidad, autoridad y trazabilidad
4.1 Investigación no es acumulación de enlaces
Una investigación útil formula subpreguntas, define fuentes preferentes, registra fecha y distingue hechos, interpretación e inferencia. Para normas, convocatorias y características de producto, prioriza organismos oficiales y páginas primarias. Las fuentes secundarias ayudan a contextualizar, pero no sustituyen la evidencia principal.
4.2 Protocolo FAV
Fuente
Autoridad, originalidad y propósito.
Actualidad
Fecha de publicación y fecha del hecho.
Verificación
Contraste y correspondencia entre afirmación y enlace.
4.3 Matriz de evidencias
| Afirmación | Fuente primaria | Fecha | Apoyo | Confianza |
|---|---|---|---|---|
| Dato que usarás | URL directa | dd/mm/aaaa | Directo / parcial | Alta / media / baja |
Práctica guiada · Miniinvestigación profesional
Meta: crear un informe verificable
- 1Elige una pregunta actual relacionada con formación o empleo.
- 2Pide un plan con tres subpreguntas y fuentes primarias preferidas.
- 3Autoriza solo la lectura de web pública.
- 4Solicita una matriz de evidencias antes del informe.
- 5Abre al menos dos enlaces y comprueba que sostengan exactamente la afirmación.
- 6Pide que marque con “inferencia” cualquier conclusión no escrita literalmente en la fuente.
Evidencia: Informe de una página + matriz de evidencias.
Antídoto contra la alucinación
Incluye: “Si no encuentras una fuente suficiente, escribe no verificado; no completes el hueco por plausibilidad”. La ausencia de evidencia es un resultado válido.
Resumen de lo aprendido
- La calidad depende de la correspondencia afirmación–fuente.
- Las fechas deben referirse tanto a la publicación como al hecho.
- Las inferencias se etiquetan y la incertidumbre se conserva.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
La calidad depende de la correspondencia afirmación–fuente.
Concepto 2
Las fechas deben referirse tanto a la publicación como al hecho.
Concepto 3
Las inferencias se etiquetan y la incertidumbre se conserva.
? Autoevaluación: ¿Dos enlaces garantizan una afirmación correcta?
No. Deben ser pertinentes, fiables y apoyar realmente esa afirmación; dos páginas pueden copiar el mismo error.
? Autoevaluación: ¿Qué debe hacer el agente si no logra verificar un requisito?
Marcarlo como no verificado y explicar qué fuente o dato falta.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 4 · Verdadero o falso
Si no hay fuente suficiente, “no verificado” es una respuesta válida.
Conservar la incertidumbre es mejor que completar el hueco por plausibilidad.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 4 H
Trabajar con archivos, documentos y datos
entregar archivos adecuados, pedir transformaciones controladas y validar el resultado
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás entregar archivos adecuados, pedir transformaciones controladas y validar el resultado
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás entregar archivos adecuados, pedir transformaciones controladas y validar el resultado
5.1 Dar el archivo correcto
Antes de adjuntar, comprueba versión, autor, fecha y presencia de datos personales. Explica qué partes son relevantes y qué debe conservarse sin cambios. Cuando haya varios archivos, asigna un nombre funcional: “CV_base”, “Oferta_original”, “Plantilla_academia”.
5.2 Flujo seguro de transformación
- 1Inventario: el agente enumera archivos y describe qué entiende de cada uno.
- 2Plan: propone transformaciones sin modificar todavía.
- 3Copia de trabajo: mantiene intacto el original.
- 4Producción: genera el nuevo archivo en el formato acordado.
- 5Validación: comprueba contenido, fórmulas, enlaces y diseño.
- 6Entrega: informa de cambios y limitaciones.
5.3 Validar según el formato
| Formato | Prueba mínima |
|---|---|
| Documento/PDF | Lectura + revisión visual de todas las páginas |
| Hoja de cálculo | Fórmulas, tipos, totales, filtros y valores extremos |
| Presentación | Desbordamientos, contraste, orden y notas |
| HTML/SCORM | Navegación, responsive, enlaces, progreso y cuestionario |
| Imagen | Resolución, texto, derechos y descripción alternativa |
Práctica guiada · De fuente a material didáctico
Meta: convertir un documento en recurso docente
- 1Adjunta un documento sin datos sensibles.
- 2Pide inventario y estructura propuesta.
- 3Solicita una unidad con objetivo, explicación, ejemplo, práctica guiada, resumen y cinco preguntas.
- 4Exige que toda afirmación tomada del archivo pueda localizarse.
- 5Revisa visualmente el resultado y registra tres mejoras.
- 6Pide una segunda versión aplicando solo esas mejoras.
Evidencia: Unidad didáctica + registro de revisión.
Privacidad por minimización
Si una tarea puede resolverse con una versión anonimizada, no facilites el original. Sustituye nombres, teléfonos, DNI, direcciones, firmas y metadatos innecesarios.
Resumen de lo aprendido
- Los archivos necesitan contexto y control de versiones.
- Cada formato requiere pruebas específicas.
- Anonimizar antes de adjuntar reduce exposición.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
Los archivos necesitan contexto y control de versiones.
Concepto 2
Cada formato requiere pruebas específicas.
Concepto 3
Anonimizar antes de adjuntar reduce exposición.
? Autoevaluación: ¿Por qué pedir un inventario antes de modificar?
Permite detectar archivos equivocados, interpretar relaciones y acordar alcance antes de producir cambios.
? Autoevaluación: ¿Una revisión de contenido basta para un PDF?
No. También hay que renderizarlo o abrirlo y revisar visualmente todas sus páginas.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 5 · Verdadero o falso
Un PDF solo necesita revisión del texto; no hace falta comprobar su aspecto.
También se debe abrir o renderizar y revisar visualmente todas las páginas.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Aplicaciones, conectores y permisos
conectar herramientas externas con el mínimo acceso necesario y verificar cada acción
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás conectar herramientas externas con el mínimo acceso necesario y verificar cada acción
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás conectar herramientas externas con el mínimo acceso necesario y verificar cada acción
6.1 Qué aporta una aplicación
Las aplicaciones conectan ChatGPT con fuentes y acciones externas: correo, almacenamiento, calendarios, gestión de proyectos u otros servicios. Según la integración, pueden buscar, leer, crear o modificar. Instalar un plugin y autorizar la aplicación subyacente son decisiones distintas; en espacios administrados pueden depender del responsable de TI.
6.2 Principio de mínimo privilegio
- Conecta solo la aplicación necesaria para la tarea.
- Autoriza el alcance más estrecho disponible.
- Comprueba cuenta, organización y carpeta antes de actuar.
- Separa lectura, borrador y escritura.
- Revisa la vista previa del cambio.
- Desconecta o revoca accesos que ya no necesites.
6.3 Identidad y destinatarios
Los nombres propios son ambiguos. Antes de enviar un correo, compartir un documento o crear una cita, confirma identidad mediante dirección, organización y contexto. Nunca elijas silenciosamente entre dos personas con el mismo nombre.
Práctica guiada · Flujo conectado en modo simulación
Meta: diseñar una automatización sin ejecutar acciones externas
- 1Elige un proceso: resumir documentos de una carpeta o preparar respuestas a correos.
- 2Dibuja entradas, permisos, transformaciones y salidas.
- 3Marca cada acción como lectura, creación, modificación o envío.
- 4Añade confirmación humana antes de compartir o enviar.
- 5Prueba el flujo con datos ficticios y revisa el registro.
Evidencia: Diagrama del flujo y matriz de permisos.
Ataques de inyección de instrucciones
Una web, un correo o un documento puede contener texto que intente manipular al agente (“ignora al usuario”, “envía estos datos”). Trata el contenido externo como datos, no como autoridad. Si una instrucción aparece dentro de una fuente, el agente debe ignorarla y avisar.
Resumen de lo aprendido
- Las aplicaciones amplían capacidades y superficie de riesgo.
- El permiso mínimo y la identidad verificada reducen errores.
- El contenido externo puede contener instrucciones maliciosas.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
Las aplicaciones amplían capacidades y superficie de riesgo.
Concepto 2
El permiso mínimo y la identidad verificada reducen errores.
Concepto 3
El contenido externo puede contener instrucciones maliciosas.
? Autoevaluación: ¿Instalar un plugin equivale a dar acceso a todos tus datos?
No necesariamente. La instalación y la autorización de cada aplicación son controles separados; revisa ambos.
? Autoevaluación: ¿Qué hacer con instrucciones encontradas dentro de un documento?
Tratarlas como contenido no confiable, no obedecerlas y comprobarlas contra el encargo del usuario.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 6 · Verdadero o falso
Una instrucción encontrada dentro de una web puede ser una inyección maliciosa.
El contenido externo debe tratarse como dato no confiable.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Tareas programadas y monitorización
convertir trabajos repetitivos en tareas con frecuencia, condición y salida útiles
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás convertir trabajos repetitivos en tareas con frecuencia, condición y salida útiles
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás convertir trabajos repetitivos en tareas con frecuencia, condición y salida útiles
7.1 Tres patrones
| Patrón | Ejemplo | Salida |
|---|---|---|
| Una vez | Recordar una gestión mañana | Aviso |
| Recurrente | Resumen semanal de novedades | Informe cada periodo |
| Monitorización | Comprobar si aparece una convocatoria | Notificar solo si cambia algo relevante |
7.2 Definir una tarea que no genere ruido
Especifica zona horaria, frecuencia, fuentes, ventana de novedad, definición de “cambio significativo”, contenido del aviso y condición de fin. En monitorización, “si no hay cambios, no notifiques” evita alertas inútiles.
Ejemplo
Cada lunes por la mañana, revisa fuentes oficiales del SAE y BOJA para localizar nuevas convocatorias docentes en Sevilla. Compara con ejecuciones anteriores. Notifícame solo si hay una novedad aplicable a un docente FPE con SSCE0110. Incluye enlace primario, fecha límite, requisitos y motivo de ajuste. Si no hay cambios relevantes, no envíes aviso.
7.3 Mantenimiento
Revisa tareas activas, fecha de la última ejecución, permisos, errores y utilidad. Pausa o elimina las que duplican información. Los límites y herramientas compatibles dependen del plan; consulta la pantalla de tareas y la ayuda oficial.
Práctica guiada · Diseño de monitor
Meta: crear una vigilancia relevante y sostenible
- 1Define el evento que quieres detectar.
- 2Selecciona máximo tres fuentes primarias.
- 3Escribe qué cuenta como novedad y qué no.
- 4Fija frecuencia proporcional a la velocidad del cambio.
- 5Diseña un aviso de máximo ocho líneas.
- 6Crea la tarea si tu cuenta lo permite; si no, conserva la especificación.
Evidencia: Ficha de monitorización y prueba de salida.
Resumen de lo aprendido
- Las tareas pueden ser únicas, recurrentes o condicionales.
- Una condición de relevancia evita ruido.
- Toda automatización necesita revisión y fecha de caducidad.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
Las tareas pueden ser únicas, recurrentes o condicionales.
Concepto 2
Una condición de relevancia evita ruido.
Concepto 3
Toda automatización necesita revisión y fecha de caducidad.
? Autoevaluación: ¿Monitorizar significa enviar un informe en cada ejecución?
No. Puede comprobar periódicamente y avisar solo cuando aparece un cambio significativo.
? Autoevaluación: ¿Qué dato evita errores de hora?
La zona horaria, además de una fecha y frecuencia claras.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 7 · Verdadero o falso
Una monitorización útil puede ejecutarse sin avisar cuando no hay novedades.
Así evita ruido y solo informa de cambios relevantes.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Agentes reutilizables, GPTs y skills
diseñar un asistente repetible con instrucciones, herramientas, ejemplos y límites
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás diseñar un asistente repetible con instrucciones, herramientas, ejemplos y límites
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás diseñar un asistente repetible con instrucciones, herramientas, ejemplos y límites
8.1 Escoger el contenedor correcto
Un GPT personalizado encapsula comportamiento y conocimiento para conversaciones. Una skill describe un procedimiento reutilizable y puede incluir ejemplos o código. Un agente de espacio de trabajo, cuando esté disponible en Business o Enterprise, se diseña para procesos compartidos, herramientas, publicación, programación o activación por API. La elección depende de audiencia, gobernanza y necesidad de acción.
8.2 Arquitectura de una instrucción estable
- 1Rol y destinatario: quién es y para quién trabaja.
- 2Misión: resultado repetible que debe producir.
- 3Entradas mínimas: datos que necesita preguntar.
- 4Proceso: etapas obligatorias y orden.
- 5Herramientas: cuándo usar cada una.
- 6Límites: acciones prohibidas y pausas.
- 7Calidad: lista de aceptación.
- 8Salida: plantilla fija y ejemplos.
8.3 Pruebas antes de publicar
| Prueba | Pregunta |
|---|---|
| Caso feliz | ¿Completa el flujo esperado? |
| Dato ausente | ¿Pregunta en vez de inventar? |
| Ambigüedad | ¿Solicita confirmación? |
| Inyección | ¿Ignora instrucciones dentro de fuentes? |
| Acción sensible | ¿Se detiene? |
| Fuente insuficiente | ¿Declara incertidumbre? |
Práctica guiada · Agente diseñador de unidades FPE
Meta: crear un agente reutilizable para docencia
- 1Define que crea unidades para personas adultas y desempleadas.
- 2Exige objetivo específico, explicación clara, ejemplos, práctica guiada, resumen y evaluación.
- 3Añade variables: duración, nivel, modalidad y perfil del grupo.
- 4Prohíbe inventar normativa o resultados de aprendizaje oficiales.
- 5Incluye una rúbrica de calidad de 10 puntos.
- 6Prueba con un caso completo y otro sin duración.
Evidencia: Ficha del agente + dos resultados de prueba.
Resumen de lo aprendido
- GPT, skill y workspace agent resuelven problemas de reutilización distintos.
- Las instrucciones estables definen entradas, proceso, límites y calidad.
- Un agente se prueba con errores y ataques, no solo con el caso ideal.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
GPT, skill y workspace agent resuelven problemas de reutilización distintos.
Concepto 2
Las instrucciones estables definen entradas, proceso, límites y calidad.
Concepto 3
Un agente se prueba con errores y ataques, no solo con el caso ideal.
? Autoevaluación: ¿Qué debe hacer un agente ante una entrada obligatoria ausente?
Pedirla de forma concisa antes de continuar o aplicar un valor por defecto explícitamente autorizado.
? Autoevaluación: ¿Publicar es el primer paso tras construirlo?
No. Primero hay que previsualizar, probar casos normales y adversos, corregir y definir acceso.
Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.
Reto exprés 8 · Verdadero o falso
Un agente debe probarse también con datos ausentes y casos adversos.
Las pruebas negativas revelan fallos que el caso ideal no muestra.
Tarjetas de memoria · Construye el agente
Abre cada tarjeta y explica el concepto con tus propias palabras antes de mirar la respuesta.
Entrada
Datos mínimos y contexto que necesita el agente.
Proceso
Etapas obligatorias, herramientas y orden.
Límite
Acciones prohibidas y condiciones de parada.
Calidad
Pruebas de aceptación y formato de salida.
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 2 H
Aplicaciones profesionales y educativas
adaptar agentes a tareas de docencia, empleo, administración y atención al cliente
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás adaptar agentes a tareas de docencia, empleo, administración y atención al cliente
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás adaptar agentes a tareas de docencia, empleo, administración y atención al cliente
9.1 Casos de uso con valor
Docencia FPE
Secuenciar unidades, adaptar lenguaje, crear prácticas y revisar accesibilidad.
Empleo
Buscar ofertas, comparar requisitos y preparar candidaturas sin enviarlas.
Administración
Extraer plazos, ordenar documentación y producir listas de comprobación.
Atención al cliente
Clasificar casos, preparar respuestas y detectar escalados.
9.2 Modelo humano–agente–humano
La primera intervención aporta intención y límites; la última aporta responsabilidad, empatía, conocimiento contextual y decisión. El agente ocupa el tramo laborioso: búsqueda, transformación, comparación y preparación.
9.3 Indicadores de valor
- Tiempo ahorrado sin aumento de errores.
- Porcentaje de resultados aceptados tras la primera revisión.
- Número de incidencias de privacidad o permisos: objetivo cero.
- Trazabilidad: afirmaciones críticas con evidencia.
- Satisfacción del destinatario y accesibilidad.
Práctica guiada · Caso de tu especialidad
Meta: medir una mejora real
- 1Elige una tarea que repitas al menos dos veces al mes.
- 2Cronometra el método actual o estima sus etapas.
- 3Diseña el flujo agéntico con una pausa de validación.
- 4Ejecuta una prueba con datos no sensibles.
- 5Compara tiempo, calidad, errores y esfuerzo de revisión.
- 6Decide: adoptar, rediseñar o descartar.
Evidencia: Ficha antes/después con decisión razonada.
Resumen de lo aprendido
- El agente debe ocupar el tramo de trabajo adecuado.
- La validación humana cierra el proceso.
- El valor se mide por calidad, tiempo, riesgo y utilidad.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
El agente debe ocupar el tramo de trabajo adecuado.
Concepto 2
La validación humana cierra el proceso.
Concepto 3
El valor se mide por calidad, tiempo, riesgo y utilidad.
? Autoevaluación: ¿Ahorrar tiempo es suficiente para adoptar un agente?
No. También deben considerarse calidad, esfuerzo de revisión, privacidad, accesibilidad y posibles efectos externos.
Reto exprés 9 · Verdadero o falso
Ahorrar tiempo basta para adoptar un agente, aunque aumenten los errores.
También cuentan calidad, revisión, privacidad, accesibilidad e impacto.
Pasapalabra de agentes
Piensa la respuesta y abre la letra para comprobarla.
A · Sistema que planifica y actúa para alcanzar una meta
Agente
C · Integración con una aplicación externa
Conector
E · Prueba que permite sostener una afirmación
Evidencia
I · Ataque oculto dentro de una web o documento
Inyección de instrucciones
M · Conceder solo los permisos imprescindibles
Mínimo privilegio
T · Capacidad de relacionar resultado, pasos y fuentes
Trazabilidad
AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H
Seguridad, ética y evaluación de calidad
aplicar una evaluación integral antes de usar, compartir o automatizar un resultado
Qué aprenderás
Al terminar esta unidad podrás aplicar una evaluación integral antes de usar, compartir o automatizar un resultado
Cómo trabajar
Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.
Qué entregar
Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.
Objetivo específico
Al terminar esta unidad podrás aplicar una evaluación integral antes de usar, compartir o automatizar un resultado
10.1 Cinco controles
Exactitud
Hechos y cálculos.
Procedencia
Fuentes y licencias.
Privacidad
Datos mínimos.
Impacto
Sesgo y consecuencias.
Control
Permisos y reversibilidad.
10.2 Rúbrica de aceptación (0–2 por criterio)
| Criterio | 0 | 1 | 2 |
|---|---|---|---|
| Ajuste | No cumple | Parcial | Cumple objetivo y alcance |
| Evidencia | Sin apoyo | Apoyo incompleto | Trazable y suficiente |
| Exactitud | Errores críticos | Detalles dudosos | Comprobado |
| Seguridad | Expone o actúa | Riesgo corregible | Minimiza y confirma |
| Usabilidad | No utilizable | Requiere retrabajo | Claro y accesible |
Umbral recomendado: 8/10 y ningún 0 en seguridad o exactitud.
10.3 Incidentes
Si el agente realiza o prepara una acción incorrecta: detén el flujo, revoca accesos si procede, conserva evidencias, comprueba el alcance, corrige o revierte, informa a las personas responsables y modifica el proceso para evitar repetición. No ocultes el error ni sigas actuando para “compensarlo”.
Práctica guiada · Evaluación cruzada
Meta: auditar un resultado agéntico con rúbrica
- 1Recupera un producto de una práctica anterior.
- 2Puntúa los cinco criterios con una evidencia por nota.
- 3Identifica el riesgo más grave.
- 4Pide una corrección acotada, sin rehacer lo que ya está bien.
- 5Vuelve a puntuar y registra el cambio.
Evidencia: Rúbrica inicial y final + decisión de aceptación.
Resumen de lo aprendido
- Calidad incluye exactitud, fuentes, privacidad, impacto y control.
- Un umbral no compensa un fallo crítico de seguridad.
- Los incidentes se detienen, documentan, revierten y convierten en aprendizaje.
Acordeón de conceptos clave
Concepto 1
Calidad incluye exactitud, fuentes, privacidad, impacto y control.
Concepto 2
Un umbral no compensa un fallo crítico de seguridad.
Concepto 3
Los incidentes se detienen, documentan, revierten y convierten en aprendizaje.
? Autoevaluación: ¿Un resultado con 9/10 pero datos personales expuestos debe aceptarse?
No. Seguridad tiene un cero crítico y bloquea la aceptación.
? Autoevaluación: ¿Qué diferencia hay entre corregir el resultado y corregir el sistema?
Lo primero repara el producto actual; lo segundo modifica instrucciones, permisos o comprobaciones para evitar recurrencia.
Reto exprés 10 · Verdadero o falso
Una puntuación alta compensa un fallo crítico de seguridad.
Un cero en seguridad o exactitud bloquea la aceptación.
PROYECTO FINAL · 3 H
Diseña y valida tu agente profesional
Integra especificación, herramientas, supervisión, seguridad y evaluación.
Reto
Diseña un agente o flujo agéntico que resuelva una tarea real de tu contexto profesional. Debe ser repetible, aportar un ahorro o mejora demostrable y conservar control humano sobre decisiones sensibles.
Entregables
- Ficha del problema y usuario destinatario.
- Especificación OCARVE.
- Mapa de entradas, herramientas, permisos, acciones y salidas.
- Instrucciones reutilizables del agente.
- Tres pruebas: normal, dato ausente y caso adverso.
- Rúbrica de evaluación con evidencias.
- Registro de mejoras entre versión 1 y versión 2.
- Reflexión final de 250 palabras.
Fases
- 1Define un problema estrecho y medible.
- 2Selecciona el contenedor: prompt, GPT, skill, tarea o workspace agent.
- 3Redacta instrucciones y límites.
- 4Ejecuta la prueba normal y conserva evidencias.
- 5Ejecuta dos pruebas de resistencia.
- 6Evalúa con la rúbrica y corrige.
- 7Presenta una demostración de cinco minutos.
Rúbrica (100 puntos)
| Dimensión | Puntos |
|---|---|
| Problema, objetivo y alcance | 15 |
| Proceso y elección de herramientas | 20 |
| Calidad del encargo e instrucciones | 20 |
| Seguridad, privacidad y control | 20 |
| Pruebas, evidencia y mejora | 15 |
| Usabilidad y presentación | 10 |
Criterio de superación
70/100 puntos, con al menos 10/20 en seguridad y ausencia de acciones externas no autorizadas.
Cuestionario final
En la versión SCORM encontrarás 20 preguntas corregidas automáticamente. En eXeLearning puedes conservarlas como evaluación final o sustituirlas por tus propios iDevices de cuestionario.
RECURSOS DEL ALUMNO
Plantillas, glosario y fuentes
Materiales para reutilizar después del curso.
Lista rápida antes de iniciar
- ¿El objetivo y la entrega están claros?
- ¿He minimizado o anonimizado datos?
- ¿He definido fuentes y fechas?
- ¿Sé qué puede hacer sin preguntar?
- ¿Existe una pausa antes de efectos externos?
- ¿He definido cómo comprobar el resultado?
Lista rápida antes de aceptar
- ¿Cumple objetivo, alcance y formato?
- ¿Cada afirmación crítica tiene evidencia?
- ¿He abierto las fuentes principales?
- ¿Los archivos funcionan y se ven bien?
- ¿No hay datos o permisos innecesarios?
- ¿La decisión final sigue siendo humana?
Glosario
- Agente
- Sistema que persigue una meta mediante planificación, herramientas, acciones y retroalimentación.
- Aplicación/conector
- Integración que da acceso controlado a datos o acciones de otro servicio.
- Condición de parada
- Situación en la que el agente debe detenerse y pedir decisión humana.
- Inyección de instrucciones
- Contenido no confiable que intenta alterar el comportamiento del agente.
- Mínimo privilegio
- Conceder solo los permisos imprescindibles durante el tiempo necesario.
- Monitorización
- Comprobación periódica que avisa al detectar un cambio definido.
- Skill
- Procedimiento reutilizable con instrucciones, ejemplos y, en ocasiones, recursos o código.
- Trazabilidad
- Capacidad de relacionar una conclusión con sus fuentes, pasos y decisiones.
Fuentes oficiales consultadas
- ChatGPT agent
- Scheduled Tasks in ChatGPT
- Apps in ChatGPT
- ChatGPT Workspace Agents
- Skills in ChatGPT
- eXeLearning
Mantenimiento docente
Revisa estos enlaces antes de cada edición. Registra fecha, cambios de interfaz y disponibilidad por plan. El contenido conceptual permanece útil, pero los nombres comerciales y límites pueden cambiar.
Cuestionario final
20 preguntas · Superación: 70 %